Chapitre 5 : L'influence des saisons sur le peuplement des milieux

Introduction :

Observation de 2 photos du même endroit l'été et l'hiver.
Question : Quelles sont les différences entre la photo l'été et l'hiver ?

Réponses :
- Différence de température
- Les végétaux de la prairie ont disparus.
- Les feuilles des arbres sont tombées.
- Les animaux ont disparus.

Problème : Que sont devenus, lors de l'hiver, les végétaux et les animaux qui vivaient en été ?

1- L'hiver chez les végétaux.

Hypothèse : Les végétaux meurent.

Conséquence : Si ils meurent, ils ne pourront pas repousser au même endroit l'été suivant.
Donc ce n'est pas la bonne hypothèse.

Hypothèses :
- Il ne reste l'hiver que les graines.
- Une partie du végétal continue de vivre pendant l'hiver.
- ????????????

Vérification : Dessin de végétaux l'été et l'hiver.
Poly : végétaux en hiver.

Réponse de question b du poly (? livre p 91 Nouvelle Edition) :

On peut définir :
- Plante vivace : plante qui subsiste l'hiver sous forme d'organes spécialisés (racines, bulbes, rhizomes ) souterrains protégés du froid.
- Plante annuelle : plante qui disparaisse en hiver, elle ne subsiste que sous forme de graines (ex coquelicot).

Problème : Pourquoi les graines ne germent pas l'hiver ?

Hypothèses :
- Les graines ne germent pas car il fait trop froid.
- Les graines ne germent pas car il fait trop sec.
- ???????

Les laisser chercher l'expérience.

Expérience : Boite de pétri, papier filtre, graines de lentilles.(voir les commentaires )

1 boite avec papier filtre humide à 5°C= expérience n°1 (rang 1)
1 boite avec papier filtre sec à 5°C=expérience n°2 (rang 2)
1 boite avec papier filtre sec à 20°C= expérience n°3 (rang 3)
1 boite avec papier filtre humide à 20°C = boite témoin=expérience n°4 (rang 4)

Insister sur la notion de témoin.

Résultats séance suivante :
- La 1ère expérience présente un début de germination.
- La 2ème et 3ème expériences ne montrent aucun début de germination.
- La boite témoin présente une germination bien avancée.

Conclusion : Lors de l'hiver, les plantes annuelles meurent, ils ne restent que leurs graines qui germeront lorsque la température sera devenue clémente et la terre humide, donc au printemps suivant.
Les plantes vivaces subsistent sous formes d'organes spécialisés chargés de réserves, ces derniers se développeront au printemps suivant.

Exercice noté 3 page 100 , 3p 99 NE

2- L'hiver chez les animaux.

Hypothèses :
- Les animaux hibernent.
- Les animaux partent vers des régions plus chaudes.
- Les animaux survivent
- ?

Vérifications :

A- Les migrations.

Exercice sur la migration de la cigogne. (203 Ko en PDF)

Réponse : A la fin de l'été, la Cigogne migre vers l'Afrique car la nourriture (vers de terre, insectes, poissons) se raréfie. Elle reste en Afrique l'automne et l'hiver pour se nourrir. Au printemps la nourriture se raréfie en Afrique donc elle revient en France pour pondre et se nourrir.

B- L'hibernation.

Exercice sur l'hibernation du hérisson. (188 Ko en PDF)

Réponse : Le hérisson n’est pas visible car il se cache dans un nid de feuilles mortes. Il hiberne.
Sa nourriture est absente, il ne peut donc plus se nourrir. Lors de l’été il accumule des réserves de graisses dans son corps qu’il utilisera durant l’hibernation.

C- Les alternances de formes.

Livre activité 3 p 95 (3 p89 NE)

Réponse : La libellule adulte vit le printemps et l'été, à la fin de l'été elle pond des œufs dans l'eau. Au début de l'hiver les œufs éclosent et donnent une larve, celles-ci se nourrissent dans la mare pendant tout l'hiver, et résistent au froid. Au printemps suivant les larves se transforment en libellule
Et le cycle de vie recommence.

Conclusion : L'occupation des milieux par les animaux varie tout au long de l'année. Pendant l'hiver certaines espèces migrent, d'autres hibernent, et d'autres changent de forme (adulte et larve).

Soit Ex noté 2 p100 , 4 p 100 NE, soit les mêmes exercices en séance d'exo avant le DS.