Chapitre 2 : Les caractéristiques de l'environnement dépendent de sa situation

Introduction:

Questions : En comparant les climats de la page 41 ( p 31 Nouvelle Edition) indiquez 2 différences.
Réponses : La température et l'humidité varient pour chacun des climats.

1- Quels facteurs du climat varient localement ?

Observations : Au cours d'une journée (24 heures) la température, l'éclairement, et éventuellement l'humidité varient.

Problème : Quels sont les éléments qui font varier la t° et l'éclairement au cours d'une journée ? .

Hypothèses: je suppose que :
- les nuages diminuent l'éclairement et la température.
- le relief diminue l'éclairement
- ???????

A- Influence des nuages et de la végétation.

Vérification : Manipulation avec le luxmètre, un thermomètre et un capteur d'humidité
Construire un tableau de résultat présentant les mesures à différents endroits du collège.

Conclusion : les nuages et la couverture végétale diminuent la quantité de lumière et la température et augmentent l'humidité.

Exercice noté 1 p 49 ou 2 p 41 NE

Observation d'une photo présentant l'Adret et l'Ubac d'une vallée. (Déjà légendé sur la photo, ainsi que l'indication du nord et du sud)
Quelles sont les différences entre les 2 versants de cette vallée ?
L'adret présente une végétation de type pelouse, l'Ubac une végétation de type forêt de conifères.
On peut observer sur l'Ubac de la neige

Conséquence : La présence de neige indique qu'il y fait plus froid.

Problème : pourquoi l'Ubac est-il plus froid que l'Adret ? .

B- Influence du relief.

Hypothèses: Je suppose que :
- l'adret reçoit plus de lumière que l'ubac donc il fait plus chaud.
- ???????

Expérience :
Essayez de chercher une expérience pour prouver la ou les Hypothèse(s)

Matériel : 2 planches en carton, 1 luxmètre et une lampe (voir les commentaires)
Voir schéma page 45 ou p 35 NE

Interprétation : l'Adret reçoit plus de lumière que l'Ubac, donc il y fait plus chaud.
Ce phénomène a une influence sur la végétation qui pousse sur ces 2 versants.

Conclusion : la forme du relief est à l'origine de la création de 2 versants : Adret et Ubac dont les caractéristiques d'exposition (quantité de lumière) et température varient.

Bilan : Température et éclairement dépendent du relief, de l'exposition, de la couverture végétale, de la météo (présence de nuages). Ce dernier facteur conditionne également l'humidité (pluies).

C- Dans quelle zone climatique se situe notre environnement ?

A partir du livre pages 40-41, activité 2 p 40.( 2p31 NE)

Réponses:
La France présente 1 type de climat : tempéré, mais ses caractéristiques varient selon les régions.
A NÎMES le climat tempéré est sous influence méditerranéenne (été chaud et sec, hiver doux, pluies abondantes en automne).
A BREST, PARIS, BORDEAUX le climat tempéré est sous influence océanique (humide en toutes saisons, été relativement frais, hiver doux)
A LYON, STRASBOURG le climat tempéré est sous influence continentale (été chaud, hiver froid et rigoureux)

Observations : l'eau tombe sur terre sous forme de pluies ou de neige. On trouve de l'eau en grande quantité dans la mer (et les océans), dans les rivières .

Problème : comment l'eau circule-t-elle d'un milieu à l'autre ?

2- L'eau sur la planète terre.

A- Mise en évidence du trajet de l'eau.

Hypothèses :
- L'eau s'échappe de l'océan pour former des nuages
- L'eau des nuages retombe sur terre sous forme de pluie ou de neige pour former les rivières jusqu'à l'océan
- Une partie de l'eau s'infiltre pour former des rivières souterraines.

Expérience: Bassine d'eau salée pour simuler la mer, maquette rivière …
Question : comment l'eau peut s'en échapper ?

Réponse : en chauffant (chauffer une partie avec un bec bunsen, observer la formation de buée, condenser la vapeur d'eau qui s'évapore sur une vitre froide qui simulera la formation d'un nuage, montrer également la précipitation du sel)
Déplacer le nuage vers une montagne, et faire tomber de l'eau (précipitations) sur la maquette de rivière jusqu'à la mer.(voir les commentaires)

Complétez ensuite le texte suivant avec les mots : condensation, circule, liquide, précipitation, s'infiltre, vents, gazeuse, fleuves, évaporation, neige, soleil.

Par évaporation, grâce au soleil, l'eau liquide se transforme en eau gazeuse. Celle-ci par condensation forme des nuages qui se déplacent grâce aux vents. Les nuages donnent de la pluie par précipitation, ou de la neige par solidification.
La pluie, ou la neige qui fond, circule sur le sol en formant des rivières puis des fleuves, ou s'infiltre dans le sol en formant des rivières souterraines. Ces cours d'eau retournent à la mer, et cela recommence. C'est le cycle de l'eau.

B- Le cycle de l'eau.

Distribuer le cycle de l'eau sous forme de schéma (77 Ko en PDF), et le compléter en utilisant les mots : évaporation, condensation, précipitation, pluie, neige, infiltration.

Voir animation cycle de l'eau ( 590 ko)

Conclusion : l'eau présente dans l'environnement provient de vastes réservoirs. Elle circule entre ceux-ci par différents mécanismes, et y retourne.