Introduction : Photo O’Hara et O’Timmins

Réponse : En observant la photo : les caractères gros nez et grandes oreilles semblent provenir des arrière-grands-pères. Ces caractères sont héréditaires car ils se transmettent de génération en génération, néanmoins certains caractères semblent nouveaux.

Constat : Chacun des gamètes apporte son lot de chromosome venant du père et de la mère.
La cellule œuf résultant de la fécondation possède donc des chromosomes du père et de la mère, après son développement l'enfant devrait donc ressembler pour moitié à son père et pour moitié à sa mère, or ce n'est pas le cas, des caractères physiques nouveaux apparaissent.

Problème : pourquoi des caractères nouveaux apparaissent-ils ?

1- La fécondation une deuxième loterie génétique.

Hypothèses (difficile) :
- Des allèles dominés ne le sont plus après fécondation.
- ?????

Vérification :

Etudions la formation d'une cellule œuf en prenant 1 paire de chromosomes.
Poly : Dessin de cellule souche de gamètes avec 1 paire de chromosomes + et -, sachant que l'allèle + domine l'allèle -.

- Complétez le dessin, en indiquant, dans les gamètes de chacun des parents, les chromosomes.
- Combien y a-t-il de possibilités de contenu génétique pour la cellule œuf ? Y a-t-il de nouvelles combinaisons par rapport aux parents.

Poly exercice avec 2 paires de chromosomes et 4 allèles différents. (122 Ko)

- Comparez le contenu chromosomique de la cellule œuf et celle de l'ovule qui a été fécondé. Quel est le contenu chromosomique du spermatozoïde ayant fécondé l'ovule ?
- Sur le tableau, on a représenté une rencontre possible des gamètes au hasard. Reconstituez toutes les possibilités d'associations en complétant les cases du tableau.
- Sachant que : l'allèle A domine O, B domine O, et + domine -, indiquez quel est le groupe sanguin des parents, puis en vous aidant de la réponse à la question précédente ,celui des enfants.Que constatez vous ?

Conclusion : Lors de la fécondation, spermatozoïde et ovule participent à la transmission de l'information génétique. Pour chaque paire de chromosomes et chaque gène, un exemplaire vient du père et un de la mère. Des allèles dominés chez les parents peuvent s'exprimer chez les enfants, ceci permet la création d'un individu possédant un nouveau programme génétique qui le rend unique.

En vous aidant du livre p 52 paragraphe 2, pourquoi peut-on dire que chaque être humain est unique ?
(leur expliquer que pour la fécondation, il y a 8,3 x 8,3 millions de possibilités de croisement possible, soit (7)13 = 72 mille milliards de possibilités).

2- Réponses à 2 questions.

A- Pourquoi naît-on fille ou garçon ?

Poly une fille ou un garçon ?

- Benjamin s'interroge " : Mes parents vont avoir un nouvel enfant. Ai-je plus de chances d'avoir un frère ou une sœur ", en observant le document pouvez-vous répondre à la question de Benjamin ?
- Pourquoi dit-on que c'est le spermatozoïde qui détermine le sexe d l'individu ?

B- Pourquoi existe-t-il des anomalies chromosomiques ?

Question 3 p 51

Réponse :
- Une division anormale a entraîné la formation d'un ovule possédant 2 chromosomes d'une même paire au lieu d'un. Cet ovule anormal a effectué la fécondation, on retrouve donc dans la cellule œuf 3 chromosomes pour la même paire.